SON-RISE Sistemi:
Ev temelli otizm terapi programıdır. Otizmli çocukları bulunan Kaufman çiftinin 1974 yılında bulup standardize ettikleri bir programdır.
Çocukları oyuncaklarla oynarken,onun yaptığı şeyleri yaptıklarında onun ilgisini çektiklerini fark ederler. Onun davranışlarını kendilerine rehber alarak bu programı geliştirirler.
Çocuklarından öğrendiklerini bir düzen ve sisteme yerleştirip ailelere ve çocuklarına yardım etmeye başlarlar. ‘’Option İnstitute ‘’adında enstitü ile Autism Treatment Center Of America adlı bir merkezde faaliyet göstermektedirler.
Bu program:
- Ailelere kendi çocuklarının eğitim programını yönetme imkanı sağlar
- Her çocuğun kendi dünyası vardır.Onu anlamak ve ilişki kurmak için bir düzen içinde katılım sağlamaya çalışırlar.
- Basamaklar halinde çalışan ve uygulaması kolay bir programdır.
- İletişimi maksimize edebilmek için ev ortamı temelli bir eğitim yöntemidir.
- Sevgi ve özsaygı ile uygulanan sistem her çocuğun kendi öğrenme motivasyonunu kullanarak cazip hale gelir.
Program çocukların dramatik öğrenme, gelişim, iletişim ve beceri edinimini geliştirmek için tasarlanmış kapsamlı bir sistemdir.
Ev ve çocuk merkezli programı oluşturmak için son derece etkili eğitim teknikleri sunarlar.
SON-RISE Programı Otizmli çocuğu fiziksel ve duygusal ifadeler ile kucaklayarak,ona özen ve anlayışla davranır.
Henüz anlamadığı bir dünya için çocuğu aşırı zorlamadan, çocuğun kendi dünyasında büyümesi için en etkili eğitimi yapmaya çalışırlar.
Coşkulu ve neşeli etkileşimler sayesinde, çocukları yönlendirerek dünyamıza davet ederler.
PECS SİSTEMİ:
PECS(resim yolu ile iletişim sistemi)
Dil becerisi sınırlı gelişmiş ya da konuşamayan çocuklara uygulanabilen bir eğitim modelidir. Bu modelde iletişim çocuğun lider olduğu,başlattığı ve istediği nesneyi elde etmek için o nesneyi resmiyle değiş tokuş etmeyi öğreten bir sistemdir.
Bu yöntemi öğrenerek çocuk başkalarına yaklaşma,onunla iletişime geçmek için gerekli becerileri kendiliğinden öğrenir. Heryerde uygulanabilecek bir sistemdir.
Ancak belli bir süreden sonra çocuğun resimleri kullanmayı azaltarak daha çok kelime kullanmaya başladıkları gözlenmektedir. Bu sistem sadece otizmde değil konuşma sorunu olan yetişkinler için de kullanılabilinecek bir sistemdir.
Bu sistem 6 aşamadan oluşmaktadır.
- İlk aşamada tek bir resimle anlatmayı öğrenir ve farklı resimleri ayırt etme becerisini de geliştirir.
- Sonraki aşamalarda da basitten karmaşığa doğru ilerleme kaydederek cümleler kurmayı öğrenir.
- Resimler,kelimeler,cümleler cırt cırtlı bir defterle taşınır.
Böylece çocuk istediğinde ,hatta yeni kelimeler de kullanarak cümle kurar ve iletişim yeteneğini artırabilir.
güzel bir yazı